ano
|
ne
|
||
1.
|
Nezvykle klidné a tiché chování (v období 0-12 měsíců).
|
||
2.
|
Neutišitelný dlouhotrvající pláč bez zjevné příčiny (v období 0-12 měsíců).
|
||
3.
|
Výrazné dlouhotrvající problémy se spaním a usínáním (déle než tři měsíce).
|
||
4.
|
Problémy s jídlem (jí pouze určité druhy potravin, přejídá se či jí velmi málo).
|
||
5.
|
Výrazná nechuť k výměně plenek, česání vlasů, oblečení, převlékání, čištění zubů, stříhání nehtů a vlasů.
|
||
6.
|
Špatný oční kontakt nebo vyhýbaní se očnímu kontaktu.
|
||
7.
|
Dítě se dívá skrz člověka, nekomunikuje pohledem.
|
||
8.
|
Některé zvuky i běžný hluk dítěti extrémně vadí, stává se nervózní, může si zakrývat uši.
|
||
9.
|
Dítě je fascinováno určitými zrakovými podněty, jako jsou např. světla, stíny, hrany předmětů či třpytivé věci, a vydrží je dlouze pozorovat.
|
||
10.
|
Věci pozoruje koutkem oka, pod zvláštním úhlem či si je prohlíží velmi zblízka.
|
||
11.
|
Zdá se, že dítě cítí velmi málo bolest.
|
||
12.
|
Nedává rodičům nijak najevo, že se chce pochovat.
|
||
13.
|
Nemá zájem o mazlení, maximálně ho pasivně snese.
|
||
14.
|
Dítě dokáže trávit hodně času o samotě, zabaví se vlastní hrou, netouží po společnosti.
|
||
15.
|
Dítě nevyžaduje pozornost, společnost, společnou hru.
|
||
16.
|
Nezájem o dětské sociální hříčky typu „kukuč“, „paci, paci“, „vařila myšička“, „berany, berany“apod.
|
||
17.
|
Dlouhotrvající fixace na jedinou osobu, ostatní lidi téměř zcela odmítá (alespoň jeden rok).
|
||
18.
|
Dítě se nezajímá o ostatní děti (v období 30 měsíců a výše).
|
||
19.
|
Dítě se nezapojuje do společných her s vrstevníky (s hračkami, na schovávanou, apod.)
|
||
20.
|
Dítě se nezajímá o soutěživé hry, neprojevuje touhu vyhrát (v období od třetího roku).
|
||
21.
|
Dítě má nějakou výjimečnou schopnost.
|
||
22.
|
Dítě velmi málo napodobuje dospělé (výrazy tváře, mluvení, činnosti, pohyby).
|
||
23.
|
Dítě neumí ukazovat prstem na zajímavé předměty v dálce (hlavně v období 9-24 měsíců).
|
||
24.
|
Dítě neukazuje na předměty, které chce podat.
|
||
25.
|
Velmi málo používá gesta, jako je pohyb hlavou vyjadřující „ano-ne“, „pa-pa“, „pusinku“, „ty,ty“, „pojď sem“.
|
||
26.
|
Více mluví či žvatlá pro sebe než pro druhé.
|
||
27.
|
Pokud něco chce, používá ruku dospělého jako nástroj nebo jako ukazovátko.
|
||
28.
|
Dítě má potíže zaměřit svou pozornost na věci, na které se ho snažíme v okolí upozornit, obzvláště pokud jsou vzdálenější.
|
||
29.
|
Dítě se vyptává pořád dokola na to samé.
|
||
30.
|
Dítě opakuje často slova nebo věty okamžitě poté, co je slyší.
|
||
31.
|
Dítě má tendenci odpovídat na otázku výběrem slov nebo celou vaší otázkou. Např. na otázku „Nechceš banán?“, odpoví „nechceš?“ nebo „banán“, nebo „nechceš banán“.
|
||
32.
|
Dítě příliš často mluví o určitých tématech, které ho zajímají (např.vysavače, značky, elektřina, klíče, zvířata, historie).
|
||
33.
|
Řeč nebo konverzace bývá často vzdálená a nepřiměřená situaci, ve které se dítě nachází. Týká se např. událostí z minula, jedná se o úryvky z televize, z pohádek či písniček. Tento jev se často projevuje ve chvíli, kdy se dítě cítí nejisté a nervózní.
|
||
34.
|
Dítě mluví často pro sebe.
|
||
35.
|
Řeč dítěte působí mechanicky a formálně, tzn. že se dítě vyjadřuje nápadně přesně slovy a větami, které používají dospělí.
|
||
36.
|
Dítě nepoužívá nebo pouze minimálně používá 1.osobu („já“), vyjadřuje se místo toho ve 3. osobě(Honzík půjde, Jana chce).
|
||
37.
|
Dítě má nápadně často slon odpovídat „nevím“, i když odpověď zná.
|
||
38.
|
Rádo roztáčí předměty (víčka, hrníčky atd.)
|
||
39.
|
Fascinace pohybem (např. tekoucí voda, padající předměty, listování knihou, třepání klíči, papíry, hračkami, igelitovými sáčky, otvírání a zavírání dveří).
|
||
40.
|
Fascinace točícími se předměty, obliba sledování krouživého pohybu (pračka, větrník, větrák apod.)
|
||
41.
|
Fascinace určitými předměty (vysavače, dlouhé tyčovité předměty, okapy, provázky, vypínače apod.)
|
||
42.
|
Zájem o přesýpání drobných předmětů či pohazování věcmi.
|
||
43.
|
Nehraje si správně s drobnými hračkami (spíše je pouze rozhazuje a demontuje).
|
||
44.
|
Nezájem o klasické hračky (stavebnice, auta, panenky).
|
||
45.
|
Velmi úzké přimknutí k jedné nebo dvěma hračkám.
|
||
46.
|
Nezájem o hračky znázorňující živé tvory (plyšová zvířata, panenky, figurky lidí).
|
||
47.
|
Dítě nenapodobuje ve své hře dospělé (hra „jako že“ a „na“).
|
||
48.
|
V televizi dítě nezajímají různé pohádky (i když může vyžadovat pouštění několika pohádek stále dokola), může dávat přednost pouze reklamám či určitým pořadům (losování Sportky, soutěžní pořady).
|
||
49.
|
Dítě rádo staví předměty do řad nebo z nich vytváří různé ornamenty nebo je podle určitého klíče třídí.
|
||
50.
|
Dítě se vyvíjí skoky, nechce dělat věc do té doby, dokud si není jisté, že ji zvládne bezpečně samo.
|
||
51.
|
Velmi špatně snáší změny v programu (při dešti se nejde na plánovanou vycházku apod.) nebo v prostředí, které ho obklopuje (přesunutí nábytku, změna oblečení).
|
||
52.
|
Sklony k pedantickému, perfekcionistickému chování (určité věci musí být na svých místech, dveře a zásuvky zavřené apod.)
|
||
53.
|
Vyžaduje chodit nebo jezdit stejnou cestou.
|
||
54.
|
Dítě lpí na dodržování určitých rituálů (je nutné dodržování určité pořadí u některých činností, chce, aby se lidé vyjadřovali přesnými výrazy apod.)
|
||
55.
|
Dítě má snahu neustále s sebou nosit nějakou věc – např. provázek, drobnou hračku nebo její část.
|
||
56.
|
Dítě má velmi malou nebo žádnou snahu učit se něco nového.
|
||
57.
|
Dítě velmi málo samo od sebe napodobuje dospělé nebo ostatní děti.
|
||
58.
|
Dítě často projevuje úzkost nebo nervozitu.
|
||
59.
|
U dítěte se často střídají nálady, mnohdy bez zjevné příčiny.
|
||
60.
|
Dítě neprojevuje strach ve většině nebezpečných nebo strašidelných situacích.
|
||
61.
|
Po většinu dne velmi málo projevuje emoce, většinou se tváří nezúčastněně.
|
||
62.
|
Často se bez zjistitelné příčiny směje nebo pláče.
|
||
63.
|
Často se vzteká (denně několik záchvatů spojených s křikem).
|
||
64.
|
Dítě se rádo otáčí kolem své osy nebo běhá v kruhu.
|
||
65.
|
Dítě dlouhodobě stereotypně třepe rukama či prsty a prohlíží si pohyb.
|
||
66.
|
Dítě často poskakuje nahoru a dolů, pokud má radost nebo ho něco zaujme.
|
||
67.
|
Dítě je velmi pohybově obratné (např. ve šplhání po nábytku, v lezení přes překážky apod.).
|
||
68.
|
Pokud dítě něco potěší nebo rozruší, třepe prsty, rukama nebo dává paže do zvláštních poloh.
|
||
69.
|
Často kýve celým tělem, přenáší váhu z nohy na nohu, převaluje se z boku na bok nebo se kýve v sedě.
|
||
70.
|
Dítě samo sebe zraňuje nebo zraňování naznačuje (štípe se, kouše se, tluče hlavo, bouchá samo sebe).
|
||
71.
|
Dítě je občas agresivní na druhé (kope, škrábe, tahá za vlasy apod.)
|
||
72.
|
Dítě je výrazně hyperaktivní – živé, neklidné, chvíli neposedí.
|
||
73.
|
Dítě se nedokáže vzhledem ke svému věku soustředit, je roztěkané, nevydrží delší dobu sedět či pracovat.
|
||
74.
|
U dítěte je patrný velmi výrazný negativismus (mnoho věcí a činností odmítá, vzteká se, je obtížné dítě přimět ke spolupráci).
|
Vyhodnocení dotazníku DACH
skupina
|
% kladných odpovědí
|
Děti mluvící
|
Děti nemluvící
|
Dětský autismus
|
54
|
39 položek
|
35 položek
|
Atypický autismus
|
47
|
35 položek
|
31 položek
|
Aspergerův syndrom
|
57
|
42 položek
|
|
Autistické rysy, které nebyly diagnostikovány jako autismus
|
30
|
22 položek
|
20 položek
|
Děti s MR
|
23
|
17 položek
|
15 položek
|
Děti bez vývojových obtíží
|
5
|
4 položky
|
3 položky
|
Stanovený práh citlivosti na dg. PAS
|
35
|
26 položek
|
23 položek
|
DACH našeho syna(vyplněný) :
Read the rest of this entry |
DACH – malík
Chráněno: jak si kdo ustele tak si taky lehne
Chráněno: překvápko a vcelku veliké(heslo stejné jak u předchozího příspěvku)
Chráněno: „ty kdož si bez miny ,hoď kamenem“
Chráněno: nic než nehybná tvář
zkouška jestli to vubec funguje
jelikož jsem antitalent , tak se teprv uvidí , jestli tohle rozchodim.
Viditelně sem to nějak rozhejbala , takže mužu zamykat doaleluja.
Někdy je prostě potřeba vypsat věci ,cizím očím neviditelné a tím neviditelné myslím pro všechny i pro přátele.
Ne že by o něco lidi přišli , když to nevidí , nebudou tam žádné pomluvy a výřiky ala ten a onen , ale bude tam čistě a soukromě muj pocit z mého života a zmačené moje vzpomínky a starosti , které se prostě veřejně nepropíraj.
Myšlenky , které by človek raději neměl a nebo vzpomínky , které by raději zapomněl , jenže nezapomene.
A nosit je v hlavě , to prostě už odmítám.
UŽ TAK TAM MÁM CHAOS A BORDEL VĚTŠÍ , NEŽ JE ZDRÁVO
Možná marně doufám , že se mi tím v hlavě uvolní místo a že mě to „osvobodí“ , ale zase tak hloupá , abych tomu bezmezně věřila prostě nejsem.
Viditelně asi nemám nikoho tak blízkého , kterému bych mohla říkat všechno a ulevilo se od “ tajemství“ .
Moje kredo sice zní: “ co na sebe vykecáš , ti později už neublíží , protože to stejně už všichni ví , takže ublížit si můžeš už jen sama„
p.s. jdu se vrhnout na zamykání,to jsem ještě nezkoušela :o)